表演口语节目

参会嘉宾参观菁华小学精品课程

邀请专家品尝黔江美食

教师与专家互动提问

揭牌

专家与学生互动

教师现场点评

本报讯（记者 黄敏 文/图）6月5日，由重庆市教育学会小学语文专业委员会主办，黔江区教育委员会、黔江区菁华小学校联合承办的“素养导向的小学生口语表达课程区域实践机制与路径研究”专题研讨会在菁华小学顺利开展。来自两江新区、璧山区等全市15个区县的语文教研员、市内外教育专家、一线教师代表共计200余人齐聚一堂，围绕小学生口语表达素养提升、课程落地实施等内容展开深度研讨，践行“开口即美、以美育人”的教育理念。

当天上午，全体来宾参观了菁华小学校园，沉浸式感受学校的办学特色与育人成果，并为渝东南口语表达课程研究中心进行了揭牌。

开幕式上，菁华小学的同学们带来精彩纷呈的语言类集体节目。孩子们口齿伶俐、神采飞扬，将语言表达的趣味与魅力展现得淋漓尽致，生动诠释了校园口语教育的丰硕成果，现场掌声此起彼伏。

黔江区教委相关领导在致辞中对远道而来的专家、同仁表示热烈欢迎。他说，语言是思维的外衣，口语表达是语文核心素养的重要组成部分。黔江区始终坚持五育并举，深耕小学语文课堂教学改革，高度重视学生口语表达能力与综合素养培养。本次研讨会落地黔江，既是对区域教研工作的认可，更是宝贵的学习交流契机。希望全体参会人员以活动为纽带，互通经验、碰撞思想，推动口语表达课程在区域内走深走实，让每一位学生敢表达、善表达、乐表达，以语言之美涵养少年品格。

重庆市教育学会小学语文专委会相关领导在致辞中指出，新课标背景下，口语交际教学早已不再是课堂的“附属环节”，而是落实立德树人、实现以美育人的重要载体。本次重点课题研究立足学生核心素养，聚焦区域课程实践难题，旨在探索可复制、可推广的实施路径。专委会将持续搭建优质教研平台，引领全市小学语文教师转变教学思路，打破传统课堂壁垒，构建“学为中心”的口语表达课堂，让语言学习赋能学生全面成长。

课例展示环节将现场氛围推向高潮。“我想问一问现场的专家和老师，黔江美不美？”互动提问拉开课堂序幕，全场齐声回应“美得很呢！山美水美，人更美”。菁华小学谢先欣老师带来示范课《小小文旅推介官》，课堂紧扣本土特色，引导学生围绕濯水古镇风光、特色美食、西兰卡普非遗文化等内容进行推介讲解。同学们化身小小推介官，条理清晰、自信大方地介绍家乡风物，在实景化表达中锻炼口才、厚植乡土情怀。随后，两江新区重光小学赵丹老师执教公开课《劝告》，以生活化场景为切入点，创设真实交际情境，带领学生学习沟通技巧、掌握劝告方式，让口语表达融入生活、服务生活。

两堂展示课结束后，璧山区、渝北区、巴南区、两江新区的教研团队围绕“学为中心的口语表达课堂样态建构”开展集中课例评析。各位教研员结合课堂细节，从情境创设、活动设计、师生互动、素养落地等多个维度点评得失，分享教学思考，为口语课堂提质增效提出诸多实用建议。

在成果分享环节，各区县代表依次登台，分享区域口语表达课程的实践经验。黔江区带来《素养导向下小学生口语表达课程区域实施与创新实践》，系统介绍区域整体推进课程建设的举措；长寿区以《AI赋能视角下小学口语表达评价体系构建与实践》为题，分享智能技术与口语教学评价融合的创新探索；涪陵区解读《口语表达课程校本落地与教师专业素养协同提升路径》，聚焦校本化实施与教师能力成长；大足区分享《一融四环·常态育人—小学生班级口语表达教学实践》，展示班级常态化口语教学模式。朱焰老师以《纵横协同促落地全域实践提素养》为题，全方位讲解口语教育从理论到课堂的落地方法，为一线教师开展日常教学提供了详实、可借鉴的实践经验。

活动最后，重庆市教育学会小学语文专委会张咏梅作总结发言。她充分肯定了本次研讨活动的成效以及各区县在口语表达课程研究中做出的努力。她强调，“开口即美、以美育人”要贯穿语文教学全过程，全体语文教师要坚守育人初心，立足课堂主阵地，持续探索口语表达课程新路径、新方法。同时鼓励各区县加强联动、抱团发展，不断完善区域实践机制，让口语素养真正成为学生成长路上的必备能力，推动全市小学语文教育教学质量再上新台阶。

此次研讨会以课例为载体、以研讨为抓手、以成果为引领，进一步明晰了素养导向下小学生口语表达课程的发展方向，为重庆各区县小学语文口语教学搭建了交流共进的平台。参会教师纷纷表示，将把本次研讨所学运用到实际教学中，深耕口语课堂，助力学生在表达中成长，在言语中发现美、传递美。