徐禄友（左一）在走访调研民意

在教育一线，他是传道授业解惑的辛勤园丁；在履职舞台，他是倾听民声、传递民意的忠诚代言人。他就是黔江区人大代表、黔江实验中学教师徐禄友。多年来，他始终将“育人”与“为民”紧密相连，用脚步丈量民情，以行动诠释担当，在双重角色中书写着动人的履职篇章。近日，记者采访了他。

从一条公交线的“微变化”

看民生建议的“实落地”

深入社区走访，与居民拉家常，倾听百姓心声……这些看似平常的“功课”，是徐禄友履职工作的坚实起点。这份用心，在过去一年里结出了看得见的果实。洞塘社区的居民对此感受最深——家门口的公交出行难题，因为徐代表的一条建议，得到了实实在在的解决。

“因为单行道问题，以前的终点站在新西站，我们每次进城都需要在新西站等十几二十分钟，并且只有102路公交车，停靠站点也不足，比如说在电厂沟那里人口较集中，没有公交车站台，出行很是不便。”洞塘社区居民李女士说。去年，徐禄友在充分调研后，将群众反映强烈的“洞塘社区公交线路覆盖不足、出行不便”问题带上了区两会。建议提出后，相关部门高度重视、迅速响应。如今，凌云寨至洞塘社区路段不仅优化了原有公交站点布局，还新增了一条运行线路，两条公交线路交织运行，为这片区域注入了流动的活力。

“现在方便多了，出了门就能上车，感觉和城区的距离都拉近了！”李女士的喜悦溢于言表。一条公交线的“小调整”，折射出的正是民生福祉的“大提升”。

聚焦“三位一体”育人观

为学生全面成长构建“立体生态”

身为一名拥有丰富教学经验的中学教师，徐禄友对教育的思考从未停止。课堂上，他倾注心血传授知识；课堂外，他更关注如何为学生营造一个更健康、更全面的成长环境。今年，他将目光投向了“三位一体”协同育人体系的构建与深化。

“孩子的成长如同一棵树的茁壮成长，需要多方面的滋养。家庭是扎根的土壤，学校是挺立的枝干，社会是沐浴的阳光雨露。”徐禄友认为，家庭教育重在品德启蒙与习惯养成，是“根基”；学校教育负责系统的知识传授与能力培养，是“主干”；社会教育则提供广阔的实践平台和价值体验，是“拓展空间”，三者彼此独立又深度融合，才能构成一个完整的育人闭环。

“应积极探索建立更有效的家校社沟通与协作机制，明确各方的责任与角色，让三方从‘各自为战’转向‘协同作战’，真正实现1+1+1>3的育人效果。”徐禄友说，“我们的目标，是培养出不仅会考试，更懂生活、有担当、能创新的全面发展的人才。”

双重身份，一颗初心

在履职路上持续前行

从教多年，徐禄友深知肩上的责任；当选人大代表，更让他多了一份沉甸甸的使命。他将教育工作者特有的细致观察与深入思考带入履职实践，又将从群众中汲取的智慧与力量反馈于教育事业。在他看来，这两者本质相通，核心都是“为了人的更好发展”。

“人大代表不只是一种荣誉，更是一份责任。它意味着要成为连接群众与政府的坚实桥梁。”徐禄友表示，未来他将继续立足教育本职，深耕教学，同时更广泛地倾听民意、汇聚民智，围绕社会关切，尤其是教育文化领域的重点难点问题，提出更多高质量、可操作的建议，做好跟踪监督，推动问题解决。以更扎实的工作和更务实的作风，履行好代表职责，为推动行业进步、改善社会民生贡献自己的光和热。  （记者 黄英 文/图）