聚焦思维发展 探索文言文教学

重庆八中融合教育黔江集团学校小学部开展语文横向教研

（通讯员 黄秀琼 文/图）为深入贯彻新时代教育理念，落实“立足核心素养，构建教学评一致性课堂”的实践目标，4月8日，重庆八中融合教育黔江集团学校小学部在舟白小学开展了第八周横向教研活动。

本次活动以语文教学为切入点，通过同课异构、多维研讨等形式，探索如何在文言文课堂教学中实现目标、活动与评价的深度融合，为教师专业成长搭建互动平台，为学生核心素养发展注入新动能。活动分为五大环节，层层递进，精彩纷呈。在“同课异构”的实践环节中，舟白小学郎雪梅与菁华小学谭李倩两位教师以五年级六单元文言文《自相矛盾》为课题，从不同视角设计课堂，展现了教学设计的多样性与创新性。两堂课殊途同归，彰显了文言文教学“言文合一”的深层价值。随后的说课环节，两位教师深入剖析教学思路，既彰显个人风格，又引发深度思考。

议课评课阶段，集团各校教师代表畅所欲言，既有对课堂亮点的提炼，也有对文言文教学细节的优化建议，思维碰撞中凝聚共识。微讲座《探小学文言文教学之径，传承中华千年文化之脉》结合不同学段特点和学校实际，从“学什么”“怎么学”和“如何评”三方面与大家探讨了文言文教学的有效路径。

集团学校小学部语文融合教研组充分肯定了本次教研活动的实效性，希望继续深化集团校际协作，建立常态化教研，鼓励教师以“反思性实践”为路径，推动“素养导向”的课堂发展。