校园里处处诗香墨影，学生们个个谈诗论文……

自2011年6月阿蓬江中学拟定的“阿蓬江初级中学校诗教特色教育研究课题”被区教委、区教育学会认定为区级重点课题以来，该校便将诗教工作摆在了学校发展的重要位置，并确立以诗教为特色的教育实践。

结题论证会

十余年来，该校积极推进诗教工作，开展古典诗词进校园活动，营造“诗香校园”，激发学生广泛的阅读兴趣；成立“阿蓬江诗社”提高学生文化底蕴，让学生享受诗意的教育生活；以新课程和新教育理念为指导，编撰诗教教材，建立诗教课堂，使学生在诗韵书香中成长。

活动丰富，诗词氛围弥漫校园

“三十功名尘与土，八千里路云和月……”

每周的诗教课外活动上，总能听到该校师生们的诗歌吟诵声。诗词吟诵已成为该校师生们生活的一部分，日复一日地熏陶，诗词也如涓涓细流渗透进孩子的心间。

校长姚麒麟告诉记者，学生的培养既要有世界眼光也要有中国智慧，任何时候都不能忘记中华民族的传统文化。为此，该校以打造诗教特色校园文化为契机，建立诗教课堂，将诗教作为正式的校本课程纳入教学，并根据课程标准编写诗教教材、撰写教案，开展课堂教学，每学期还进行一次诗教水平测试，确保诗教课程高效落实。

不仅如此，该校还常态化开展各种诗教活动。比如以教学班为单位，成立课外诗词兴趣小组，并组织这些兴趣小组成员常态化开展古典诗词阅读、赏析，诗词楹联创作、交流以及各种诗词吟诵比赛等诗教课外活动。同时不定期邀请市、区诗词楹联组织的专家学者来校举办诗词讲座，营造浓厚的诗教氛围，并在每学期末评选“诗教进校园活动先进个人”“诗教活动先进集体”“校园诗人”，通过表彰不断激发学生读诗、学诗、作诗的热情。

平台多样，诗词佳作层出不穷

“看，这是我写的诗。”学生周达贤指着学校诗教专刊《阿蓬江诗讯》，向身边的同学自豪地介绍自己的作品。周达贤是该校“阿蓬江诗社”的成员，对诗书十分感兴趣的他不仅阅读了大量的诗集，还经常创作诗词，在老师的指导下，他的作品时常登上校园诗教专刊。

开展诗教课

“阿蓬江诗社”是黔江诗词楹联学会成立的第一个下属诗社，也是该校专为诗词创新创作打造的平台。《阿蓬江诗讯》则是该校为配合学校诗教工作开展打造的一个诗教专刊，主要展示学校“诗教动态”，刊发学生、教师诗词楹联作品和论文，并以作品入选作为加入“阿蓬江诗社”的门槛，以此激发学生创作热情。

该校还建立QQ群、微信群、博客等网络联系和展示平台，利用节假日开展网上诗联创作交流活动。同时，利用班级黑板报，开辟“每周一诗”专栏，刊登经典古典诗词和优秀学生作品。

此外，积极加强与媒体联系，学生创作经常在《武陵都市报》《武陵山》《今日教育》《对联》等报章杂志上发表，“武陵诗风”“黔江诗联”多次开辟“阿蓬江学生诗词作品”专栏，发表大量学生作品。黔江诗词楹联学会更是每年都对该校学生在诗教活动中涌现出来的积极分子给予表彰。

硕果累累，诗词成果可圈可点

诗词是清泉，荡涤着心灵的尘埃；诗词是甘露，滋润着求知的心田。

读诗、背诗、写诗，十余年来，阿蓬江中学师生们徜徉在诗词艺术的殿堂里，收获了诸多荣誉，学校诗教工作硕果累累。

姚麒麟介绍，学校先后建成了“诗词进校园示范基地”“重庆市诗词创作示范基地”“重庆市诗教先进单位”；学校学生创作的诗词作品多次在市级诗词楹联和童谣创作大赛获特等奖、一等奖等奖项；100余名学生加入黔江诗词楹联学会，5人加入市诗词学会，3人加入“子曰诗社”；学校创办的《阿蓬江诗讯》已刊发19期，累计刊登师生原创作品2200余篇；学校诗教艺术特色校园文化建设工作更是多次被《光明日报》《重庆日报》等媒体宣传报道等。

去年12月，由该校负责的“重庆市教育科学十三五规划课题·渝东南农村初级中学诗教校本课程建设研究”顺利结题，被评为优秀课题，这也为该校打造“诗教名校”添上浓墨重彩的一笔。

站在新起点，启航新征程。阿蓬江中学也将继续在诗教工作上进行更深入的探索，让诗教成为学校实施素质教育的新特色，进一步继承、弘扬和发展中华民族优秀文化。 

  （记者 王巧西 文/图）